SBH
SENAC BH (2021)Distinciones
Autores
Equipo
Ubicación
Programa
Estado
Área
Comitente
Imágenes
Año
Autores
Equipo
Ubicación
Programa
Estado
Área
Comitente
Imágenes
Año
Mención Honorífica Concurso Nacional - Brasil
Arrospide Arquitectos
Arbelo-Etchegaray
OpenOnce
Joaquín Arrospide
Alexis Arbelo
Emiliano Etchegaray
Pedro Ichimaru
Gonzalo Dibarboure
Leandro Hurtado
Eugenia Faustino
Aldo Lanzi
Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Oficinas
Proyecto
10.000 m2
SENAC Minas
Leandro Hurtado
2021
Arrospide Arquitectos
Arbelo-Etchegaray
OpenOnce
Joaquín Arrospide
Alexis Arbelo
Emiliano Etchegaray
Pedro Ichimaru
Gonzalo Dibarboure
Leandro Hurtado
Eugenia Faustino
Aldo Lanzi
Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Oficinas
Proyecto
10.000 m2
SENAC Minas
Leandro Hurtado
2021
Memoria
Las plantas bajas del conjunto están diseñadas como elementos integradores, capaces de ser leídos como atractores urbanos y tratados como espacios de carácter democrático, comunitario, educativo y cultural. Calificados como espacios de convivencia, son lugares que acogen variedades de uso, cultivando el encuentro y el cuidado ciudadano, en un entorno inclusivo, accesible e intergeneracional. En vertical, la propuesta articula un gradiente de usos, desde los más abiertos a los más restringidos. Apunta a una infraestructura abierta y compacta, que permita adaptarse a los cambios en el tiempo, entendiendo las constantes dinámicas de transformación de los espacios educativos contemporáneos.
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Las plantas bajas del conjunto están diseñadas como elementos integradores, capaces de ser leídos como atractores urbanos y tratados como espacios de carácter democrático, comunitario, educativo y cultural. Calificados como espacios de convivencia, son lugares que acogen variedades de uso, cultivando el encuentro y el cuidado ciudadano, en un entorno inclusivo, accesible e intergeneracional. En vertical, la propuesta articula un gradiente de usos, desde los más abiertos a los más restringidos. Apunta a una infraestructura abierta y compacta, que permita adaptarse a los cambios en el tiempo, entendiendo las constantes dinámicas de transformación de los espacios educativos contemporáneos.
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Comitente
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Comitente
Imágenes
Año
Mención Honorífica Concurso Nacional - Brasil
Arrospide Arquitectos
Arbelo-Etchegaray
OpenOnce
Joaquín Arrospide
Alexis Arbelo
Emiliano Etchegaray
Pedro Ichimaru
Gonzalo Dibarboure
Leandro Hurtado
Eugenia Faustino
Aldo Lanzi
Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Oficinas
Proyecto
10.000 m2
SENAC Minas
Leandro Hurtado
2021
Arrospide Arquitectos
Arbelo-Etchegaray
OpenOnce
Joaquín Arrospide
Alexis Arbelo
Emiliano Etchegaray
Pedro Ichimaru
Gonzalo Dibarboure
Leandro Hurtado
Eugenia Faustino
Aldo Lanzi
Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Oficinas
Proyecto
10.000 m2
SENAC Minas
Leandro Hurtado
2021
Memoria
Las plantas bajas del conjunto están diseñadas como elementos integradores, capaces de ser leídos como atractores urbanos y tratados como espacios de carácter democrático, comunitario, educativo y cultural. Calificados como espacios de convivencia, son lugares que acogen variedades de uso, cultivando el encuentro y el cuidado ciudadano, en un entorno inclusivo, accesible e intergeneracional. En vertical, la propuesta articula un gradiente de usos, desde los más abiertos a los más restringidos. Apunta a una infraestructura abierta y compacta, que permita adaptarse a los cambios en el tiempo, entendiendo las constantes dinámicas de transformación de los espacios educativos contemporáneos.
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Las plantas bajas del conjunto están diseñadas como elementos integradores, capaces de ser leídos como atractores urbanos y tratados como espacios de carácter democrático, comunitario, educativo y cultural. Calificados como espacios de convivencia, son lugares que acogen variedades de uso, cultivando el encuentro y el cuidado ciudadano, en un entorno inclusivo, accesible e intergeneracional. En vertical, la propuesta articula un gradiente de usos, desde los más abiertos a los más restringidos. Apunta a una infraestructura abierta y compacta, que permita adaptarse a los cambios en el tiempo, entendiendo las constantes dinámicas de transformación de los espacios educativos contemporáneos.
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